ЦТ по биологии почти наступает нам на пятки, поэтому в преддверии экзамена мы решили провести прямую трансляцию с нашим преподавателем по биологии Дарьей Хвир, которая рассказала про моменты, которые часто вызывают проблемы у абитуриентов и ответила на самые волнующие вопросы. В этой статье ты найдёшь краткую информацию эфира, а полный вариант всегда сможешь посмотреть здесь.
Топ-5 ошибок на ЦТ по биологии
Тема «Сердце и круги кровообращения»
Number one — это «Сердце и круги кровообращения». Первое, с чем связана данная ошибка, касается того, что абитуриенты забывают переворачивать изображение сердца, когда видят его перед собой в заданиях ЦТ. Как это выглядит? Люди смотрят левое и правое предсердие, пытаясь прикинуть: «Так-так-так, лево у меня здесь, я пишу правой рукой, вот у меня левая рука, значит, здесь у меня левое предсердие. Нет. Происходит зеркальный переворот.
Сталкиваюсь ещё с тем, что некоторые абитуриенты забывают про обозначения. ЛП — это не «лучшая подруга», а ПП — это не правильное питание, а левое предсердие и правое предсердие. Как бы это сейчас смешно не звучало, действительно, такие ошибки имеют место быть.
Тема «Строение среза бабочки спинного мозга»
Здесь у нас всё, что касается всевозможных рефлексов, которые бывают приобретёнными либо врождёнными, прохождения нервных импульсов. Вспоминаем сейчас все эти задания, где, к примеру, подошёл человек, окунул руку-ногу в холодную водичку, вскрикнул «боже мой, как холодно!», отдёрнул эту руку-ногу. Каким образом проступала у него информация? От его кожи, от рецепторов на поверхности кожи она шла до головного мозга, там анализировалась, потом развернулась обратно к мышце, которая сократилась, одёрнув руку-ногу. Такие задания, точно так же как и задания на кровеносную систему, повторяются из года в год, что в репетиционных этапах, что на централизованном тестировании.
Неправильно округление чисел в задачах по генетике и экологии
Ходит среди биологов такая шутка, что ЦТ по биологии идут сдавать те люди, которые не пошли сдавать математику. Соответственно, они с ней не знакомы и могут быть настроены таким образом, что не будут погружаться в данный предмет. Но здесь есть важный момент: если в задаче встречаются такие понятия, как написание целого числа, обязательно нужно помнить то самое правило математики из далёкой-далёкой вашей начальной школы: пятёрка округляется в большую сторону. Это не применимо к сдаче в магазине, к сожалению, но это действует для ваших ответов в В части. Если у вас получился ответ задачи 13,5, вам нужно написать 14. Если ответ получился 13,6, вам надо писать 14. А если 13,4, вы пишите 13.
Почерк при расписывании решения задач по генетике и экологии
Я с этим сталкиваюсь из года в год, и грустнее всего, если это происходит уже непосредственно тогда, когда абитуриент вышел после ЦT. Человечек начинает расписывать задачку, записывает родителей, записывает гаметы, затем всё касается третьего закона Менделя, там где требуется решёточка Пеннета и там где может получиться от 8 до 16 потомков. И цифры могут конечно варьироваться. И всё. Люди начинают писать одинаковые буквы и затем сами в своих же начертаниях, в своём почерке путаются. Поэтому прошу, если у вас, скажем так, не очень каллиграфический почерк, ограничивайте все обозначения. Вы волнуетесь, вы находитесь в состоянии стресса, стараетесь быстренько-быстренько всё решить. Вы пропустили одного потомка или что-то ещё неясно записали, не разобрались в собственном почерке, и в итоге неправильно написали. Когда вы будете переходить на данный тип задач, аккуратненько, неспеша, чётко разграничьте все обозначения. Не поскупитесь на эту одну, две, три минуты, чтобы грамотно всё записать.
Старт со сложных заданий с переходом на более простые
Начинайте с того, что лучше всего знаете. Представляете, вы сидите все мокрые, вас начинает раздражать что-то сложное, не дай бог, вы психанули или у вас что-то не сошлось, у вас какие-то проблемы с решением, и вы начинаете уже сомневаться просто во всём. Высока вероятность, что эмоционально себя можете довести до ошибок на самом простом. Решили А1, потом А5, потом перескочили на А12. Вы движетесь по тому, в чём точно уверены, потом наступает какой-то средний этап, где вам надо напрячься, и вот вы тоже решили эти задания, поэтому подходите к наиболее сложным. Экзамен не длится у вас 5 часов или два дня, вы не будете настолько измождёнными, что у вас устанет мозг. Он не устанет. 180 минут отведено на сдачу ЦТ по биологии, поэтому спокойненько двигайтесь от того, в чём уверены, до того, что вам кажется сложным.
Начинайте с каких-то простых моментов, с простых терминов. Это будет касаться общей биологии. Выучите для себя отдельно, что такое понятие экосистема, биоценоз, биогеоценоз и потом начинайте это всё усложнять.
Какие пособия вы посоветуете для изучения?
Я советую пособия тех преподавателей, у которых имела честь учиться. Это настоящие, отличнейшие педагоги, которые в данный момент являются и разработчиками непосредственно централизованного тестирования, и готовят абитуриентов с помощью своих пособий к ЦТ. Это Лемеза с кафедры ботаники БГУ, Камлюк с кафедры экологии и Лисов. Пособия этих авторов (либо вместе, либо по отдельности) являются наиболее полными для подготовки.
Ребята, пожалуйста, не используйте какие-то краткие курсы, пособия, которые выпускаются российскими авторами. Программа подготовки к ЕГЭ очень отличается от программы подготовки к ЦТ. Вы можете изучать вещи, которые совершенно не будут мелькать на централизованном тестировании, но будут появляться на ЕГЭ. Самый быстрый пример: в рамках подготовки к ЕГЭ выделяют четыре царства живых организмов, а в рамках подготовки к ЦТ — пять. Дело в том, что протистов в нашей программе относят к грибам. Уже даже самые первые вопросы А части и В части, если говорить про ЕГЭ, могут быть провалены из-за того, что была выбрана не та книга.
Может быть, есть какие-то сайты в альтернативу учебникам?
Я, на самом деле, здесь ничего бы не посоветовала кроме Адукара. Всё действительно так, я не пользуюсь интернет-ресурсами. Пожалуйста, не лазьте по Википедии, по каким-то сторонним интернет-ресурсам, даже если они кажутся вам быстрыми, если они кажутся вам очень даже доступно изложенными, — в них возможны ошибки. Большинство сайтов не рецензируются, никто не проверяет, что там написано. Википедия вообще саморегулируемый источник. Соответственно, лучше и надёжнее обращаться к печатным изданиям.
Как хорошо запомнить тему «Гормоны»?
Представьте себе ваше тело. Погуглите в интернете картинки, поищите видео, где человеческая модель будет представлена без кожи и будут видны органы. Вы увидите, что вот здесь у вас щитовидная железа, вот здесь, за вилочкой ваших ключиц, находится тимус, а эпифиз и гипофиз находятся в мозгах. И так далее. Когда вы визуализируете себе их анатомическое расположение, вам будет на самом деле проще их запоминать. То есть вы поймёте, что вот голова и отсюда вырабатывается гормон роста, что вот надпочечники, они сзади, когда бьют по почкам, нам больно плохо, вспоминаем адреналин, норадреналин
Возможно ли повторить весь материал за 6 дней?
Знаете, когда биология начинается в 6-м, заканчивается в 11-м… Перед вами происходит просто супергеройское приземление: вокруг летят камни, осколки, вас по инерции отбрасывает всей этой биологией… Возможно, но только если в рамках тем, с которыми у вас проблемы (дальше я обязательно скажу об этом конкретно). Или же это будет поверхностное повторение. Суперметода и волшебной палочки для повторения с нуля или плохого уровня усвоения знаний за 6 дней поглощения информации вряд ли существует.
На каких темах в этом году могут потерять баллы максимальное количество людей?
Темы, которые обязательно вызывают трудности у абитуриентов — это строение головного мозга, строение нервной системы, строение кровеносной системы и мы уже сказали сегодня про гормоны, их тоже можно сюда добавить. Касательно общей биологии я бы рискнула даже сейчас сделать прогноз, что, несмотря на общую подготовленность, постепенно общая биология не то чтобы полностью растворяется, но уступает значительное место зоологии, классическим наукам и ботанике.
Как хорошо запомнить общую биологию?
Повторюсь: мне нравится подход от простого к сложному. В шестом классе общая биология тоже появляется и мне очень сложно доносить до ребят такие понятия как экосистема, объяснять разницу между биогеоценозом и биоценозом, пояснять, что такое экотоп, а что такое экотон. Поэтому к данному разделу следует подходить с самого начала, в эволюционном порядке. Когда вы начинаете понимать, что представляют из себя осы отдельно, что такое вид, что такое популяция, вы начинается дальше, как слоёный тортик, класть следующие пласты информации поверх того, что у вас имеется.
Какие задачи по биологии чаще всего встречаются на ЦТ? По каким темам задачи самые сложные?
На самом деле, я бы даже не выделила здесь самые сложные темы. Конечно же, будет третий закон Менделя, дигибридное скрещивание, это там, где у нас находится два гена, где вам надо правильно расписать буковки, обозначить гомо- и гетерозиготы, опять же, решёточка Пиннета. Сложность задач по генетике заключается в самом начале, в самом первом этапе, когда вы читаете условия. Как только вы правильно распределили, какой признак доминантный, какой рецессивный (а может, там будут гетерозиготы и вообще окажется третий признак), как только вы записали правильно генотипы родителей, расписали правильно гаметы, всё уже складывается. В рамках задач по экологии надо немножко напрячься и вспомнить, как у нас переводятся граммы в килограммы, килограммы в центнеры, центнеры в тонны, но, опять же, это знания на уровне чуть ли не начальной школы
Будут ли в ЦТ по биологии задачи на кроссинговер?
Задач на кроссинговер не будет. Они не встречались уже несколько лет. Мы ориентируемся на репетиционные этапы, мы ориентируемся на тесты, которые были 3, максимум 5 лет назад до года вашей сдачи централизованного тестирования. Глубже лезть не надо. Не надо открывать ЦТ 2008 года и пугаться, что там есть задачи на кроссинговер.
Как распределить время на ЦТ по биологии?
Желательно прорешать задания так, чтобы осталось время перепроверить собственные ответы два, три, четыре раза. Из-за стресса, возможно, вы невнимательно что-то прочитали, где-то пропустили «не», перепутали между собой гомологичные и аналогичные органы. После прихода на экзамен у вас работает адреналин, но тот, кто уже разобрал эту тему, он знает, что организм может находиться в состоянии адреналиновой реакции максимум 10−15 минут.
Как правило, к началу экзамена у вас будет норадреналиновая реакция. Просто вспоминайте ваше состояние, когда вы с кем-то со всей силы поругались, поскандалили. Как вы себя чувствуете именно после какого-то большого скандала, истерики? Истощённым. Вы обессилены и вам хочется просто лечь и лежать. У вас практически закончились эмоции, вы всё выплеснули, вы опустошены. Норадреналиновая реакция — реакция расслабления. Поэтому перепроверяйте себя.
Важно, чтобы вы поступили, куда хотели, а не просто приткнули документы, чтобы была корочка. Да никому не нужна корочка! Вы должны попасть в профессию, где вы будете любить то, что вы делаете, чтобы вы просыпались и были довольны своей жизнью. И вот это внутреннее осознание позволит вам правильно мобилизоваться.
Какие задания на ЦТ по биологии самые каверзные?
Для ботаники — плоды, семена, типы соцветий. Пожалуйста, не представляйте себе ничего. Не надо думать, что вот так выглядит одуванчик, я с него сдуваю парашютики, дёргаю лепестки ромашки «любит-не любит, любит-не любит.» Всё вообще не сочетается с реальностью. Абсолютно. Единственное напутствие — просто выучить.
Для зоологии — представители всевозможных классов и отрядов животных. Анатомические особенности классов хордовых. Сазан, фазан, адмирал, крапивница, медянка — есть много животных, которые обычно сбивают абитуриентов. Пожалуйста, находите картинки в интернете, смотрите, как выглядят данные животное. И вам реально будет проще запомнить, чем вы будете мучиться и вспоминать. Анатомические особенности класса хордовых — у кого где расположено сердце, сколько камер находится в сердце у представителей тех или иных классов, или, если мы будем говорить о рыбах, надклассов. У кого первичная, у кого вторичная, какие почки и так далее.
Для анатомии человека — строение головного мозга, нервной системы, кровеносной системы. Об этом мы уже говорили.
Для общей биологии — задачи на генетику и экологию, эволюция, экологические термины. Эволюция, эволюционные теории дядюшки Чарльза Дарвина, первого трансформиста, до него у нас были ещё Иллинойс с Ламарком. Соответственно, современная или синтетическая теория эволюции, чего это касается, — абитуриенты тоже путаются. И всевозможные экологические термины.
Будут ли задания про достижения учёных-биологов, например, Дарвин, Мендель и так далее?
Когда начинают мелькать всякие персонажи, как я их называю, обычно их фамилии зашифровывают в их открытиях. То есть, например, дядюшка Вавилов занимался разведением сортов растений, вот такой он был молодец, при Советском Союзе у него там была большая коллекция семян, которых он собрал столько-то, столько-то сортов яблонь и груш он вывел. Если это касается Дарвина, там будут говорить, что он совершил пятилетнее кругосветное путешествие на корабле и вам надо будет догадаться, кто это. Но опять же. Там, конечно же, не одна фраза, не одно предложение. Обычно перечисляется несколько фактов из биографии учёного и узнать его не составляет труда.
Методы вычисления правильного ответа
Отталкивайся от наименее вероятного. Обязательно среди пяти вариантов ответа найдутся два, которые абсолютно бредовые, они явно будут неподходящими. Если вы сомневаетесь, то лучше методом исключения вычеркните лишнее.
Метод исключения. К примеру, из пяти вариантов выбросили два, соответственно, осталось три, после этого вы начинаете смотреть, что ещё подходит по комбинациям каких букв.
Не вспоминай частности, если это не конкретный вопрос. Обычно абитуриенты это очень любят. Они любят прийти и вспомнить, что вот, у одуванчика стержневая корневая система, он трава, он у нас должен быть с мочковатой корневой системой. Но обычно когда речь идёт об очень общих характеристиках какой-то группы. Это значит, что данная характеристика охватывает 50% всех представителей, 60%, но не 100%. Характерно большинству, но не всем.
И последний вопрос. Как готовиться, если уже «горит»?
1) Повторяем простые термины и блоки информации, в которых точно не запутаешься.
2) Добавляем в свою жизнь картинки, ассоциации, составляем схемы.
3) Не сидим по ночам с учебниками, если нет 10 000% гарантии, что в такой биоритмике проще запоминается.
4) Стараемся охватить материал по максимуму, а не определёнными разделами биологии.
5) Не бойтесь посмотреть правде в глаза, самостоятельно прогнав один тест ЦТ прошлых лет, сверив затем ответы. В ошибках можно прощупать темы, в которых есть неуверенность.
6) Используем любую возможность для повторения.
Повторить все самые каверзные темы, которые ожидаются в ЦТ по биологии 2021 года, можно вместе с Дарьей на итоговом занятии перед ЦТ. 5 часов интенсива, решение тестов, аналогичных ЦТ, и море мотивации для успешной сдачи. Записывайся и будь с нами!
Cпасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что ответили на твои вопросы. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:
Каталог учебных заведений Адукар
ЦТ онлайн: решай авторские тесты и готовься к ЦТ
Итоговые занятия перед ЦТ 2021
Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram, Facebook и уведомления на adukar.by.
***
Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжись с нами по адресу info@adukar.by. Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.
