В мае TYT.by встретился с начальником главного управления профессионального образования Министерства образования Сергеем Касперовичем по теме новшеств, которые происходят в системе образования Беларуси. Передаём основную информацию из интервью.
Задача образования — подготовить нужных для экономики специалистов
Министерство труда и соцзащиты, Министерство образования, Министерство экономики стараются уменьшить разрыв между системой образования и рынком труда Беларуси. Чтобы из вузов и колледжей не выходили ненужные специалисты, создана Национальная система квалификаций. Она состоит из нескольких элементов: национальной рамки квалификаций, секторальных советов, секторальных рамок квалификаций и профессиональных стандартов. С помощью такой системы удаётся сформировать требования, продумать подходы к подготовке кадров и создать профессиональные стандарты. Например, заказчики кадров вместе с Министерством образования решают, что должен знать и уметь определенный специалист или рабочий. С учётом этого формируют образовательные стандарты, по которым готовят специалистов в учебных заведениях.
Минобразования плотно работает с ПВТ по подготовке кадров для ИТ-сферы
Белорусский ИТ-сектор успешно развивается, а ПВТ заинтересован в молодых талантах, поэтому тесно сотрудничает с вузами. Компании-резиденты ПВТ участвуют в разработке образовательных программ и в обеспечении вузов кадрами. Многие из ИТ-фирм спонсируют университетские лаборатории в Минске, Гродно, Бресте и Гомеле. Некоторые компании, как Wargaming, предлагают одарённым студентам БГУ стипендии. Может быть, организации из других отраслей экономики тоже последуют их примеру. Ведь это один из наилучших способов заметить и привлечь к себе способных студентов уже на младших курсах.
«У фразы „ты пришёл на работу — забудь, чему тебя учили“ больше не будет шансов на жизнь»
В ходе беседы Сергей Касперович отметил, что учебные заведения стараются готовить универсалов, которые могут учиться всю жизнь и адаптироваться под задачи разных работодателей. Цель высшего образования как раз в том, чтобы специалист умел учиться и переучиваться и «мог быть полезным для 10, 30 или 100 предприятий».
И в режиме информационной работы, и через корректировку образовательных программ мы закладываем этот важнейший принцип — обучение через всю жизнь. Все методические семинары, которые проводятся с преподавателями, тоже посвящены этой теме. Это закладывается и в образовательных стандартах. В компетенциях так и прописано: умение учиться, получать новые знания. Дальше нужно только «увязать» со стандартом учебные дисциплины, которые должны будут сформировать эти умения.
За последнее десятилетие количество ИT-специалистов увеличилось в 2,5 раза
В 2018 году на специальности сферы ИТ увеличили приём на 200 человек, в этом году планируют принять на 650 абитуриентов больше. По словам Сергея Касперовича, пока сложно сказать, понадобится ли через пять лет больше айтишников, потому что у них проектный характер работы. Уже в этом году учитывались данные, которые пришли из Министерства труда и соцзащиты. Ориентировались на систему «заказ» и на информацию, которую предоставили университеты. В 2019 году заработает новая система формирования цифр приёма и прогнозирования.
Сейчас мы не даем большие цифры приёма на те специальности, где видим недостаточный спрос от заказчиков. Поэтому и происходит сокращение набора на экономические, юридические специальности и увеличение — на некоторые технические.
Из десятка тысяч выпускников до места распределения не доезжает около 100
В этом году распределение будет практически 100-процентным. Понятно, что заявки на молодых специалистов приходят из разных мест. Но старательные студенты как раз получают лучшие рабочие места или приносят свои заявки. Распределение — это гарантия первого рабочего места. Практика показывает, что в Беларуси более тысячи «платников» берут направление. Государство в свою очередь хочет быть уверенным, что бюджетные деньги были потрачены не зря и что вакансии, которые заявляют работодатели в университеты, будут заполнены.
Распределение может казаться проблемой лишь для тех студентов, которые плохо учились и не проявляли должного участия в поиске собственного места трудоустройства. Да, тогда, возможно, они получают не то место работы, которое желают для старта.
Показатель эффективного распределения — это количество закреплённых специалистов, тех, кто остался после распределения на рабочем месте. А на это в свою очередь влияют условия для труда: оплата, соцпакет, интересные задачи и так далее.
С 2019—2020 учебного года заработают спортивно-педагогические классы
Часто случается так, что абитуриент поступает и разочаровывается в выбранной специальности. Для того, чтобы понимание, подходит выбранная профессия или нет, пришло до поступления и создаются профильные классы. Из-за нехватки тренеров по примеру педагогических и аграрных классов создадут спортивно-педагогические классы. Если ученик активно занимается спортом, но понимает, что карьеру олимпийца ему не сделать, может попробовать себя в тренерской работе.
Найдена причина, почему белорусские высшие учебные заведения не растут в международных рейтингах
Белорусские университеты изучают критерии и подходы, по которым ранжируют вузы в рейтингах. На апрельском семинаре удалось определить, что главный критерий не образовательная деятельность, а научная: цитируемые публикации на английском языке. Белорусские вузы занимаются и академической мобильностью, и стажировками для магистрантов, преподавателей за рубежом, и привлечением зарубежных лекторов. Чтобы подняться по некоторым пунктам рейтинга нужны финансовые вложения, а деньги порой нужнее для оснащения университетской лаборатории.
Рейтинги — это сложная категория. Кто-то поменял правила игры — и мы падаем, хотя у нас ничего не ухудшилось. И у других ничего не улучшилось. Но мы понимаем, что нам нужно принимать эти правила игры. И прилагать усилия, которые в конечном счёте дадут результат.
Со временем у студентов появится больше свободы по выбору предметов
С нового учебного года студенты и магистранты БГУ смогут выбирать предметы для дополнительного образования. Так как у студентов мало опыта и ограничено видение своей программы, они могут выбрать неподходящую его специализации предмет, который ему не пригодится в профессии. Но, как отметил Сергей Касперович, доводить до абсолюта это не будут: «Поэтому право выбора расширится, но не станет безграничным. Преподавателям, администрации вуза, Министерству образования, экспертному сообществу, заказчикам кадров всё-таки лучше видно, кто и с какими знаниями будет востребован на рынке труда».
***
Перепечатка материалов с сайта adukar.by возможна только с письменного разрешения редакции. info@adukar.by
